Leselehrer sein und werden. Eigene Lesesozialisation, Einstellungen zur Lesekompetenzförderung und die Entwicklung zum Leselehrer an beruflichen Schulen (Sekundarstufe II).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kretzschmar, Anna
Titel	Leselehrer sein und werden. Eigene Lesesozialisation, Einstellungen zur Lesekompetenzförderung und die Entwicklung zum Leselehrer an beruflichen Schulen (Sekundarstufe II).
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH (2015), 328 S.Verfügbarkeit Dissertation, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 2015.
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-1538-5; 978-3-8340-1538-9
Schlagwörter	Empirische Pädagogik; Vermittlung; Sozialisation; Leseverhalten; Sekundarstufe II; Lehrer; Deutschunterricht; Leseerziehung; Lesekompetenz; Berufsbildende Schule; Berufsschule; Bayern
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2016/3

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