Protestantische Einflüsse und Initiativen im Streit um die Modernisierung des Schulwesens im Spannungsfeld von konfessionellen Ansprüchen, gesellschaftlichen Umbrüchen und staatlichen Reformen im 19. Jahrhundert.

Autor/in	Yang, Seung Hwan
Titel	Protestantische Einflüsse und Initiativen im Streit um die Modernisierung des Schulwesens im Spannungsfeld von konfessionellen Ansprüchen, gesellschaftlichen Umbrüchen und staatlichen Reformen im 19. Jahrhundert.
Quelle	Bochum: Ruhr-Universität Bochum (2015), 260 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Bochum, Ruhr-Universität Bochum, Diss., 2014.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:294-43888
Schlagwörter	Schulsystem; Staat; Transformation; Protestantismus; Dissertation; 19. Jahrhundert; Anspruch; Einflussfaktor; Modernisierung; Reform
Abstract	Die Arbeit versucht, die Bedeutung des Protestantismus in Bezug auf die Bildungsreformen des 19. Jahrhunderts zu erklären. Die Entwicklung der Schule und des Bildungssystems in Preußen ist der begrenzte Untersuchungsbereich. Ferner wird versucht, die Schwierigkeit der einheitlichen Erklärung zu verdeutlichen. Zugleich wird aber die Bedeutung des Protestantismus in den vielfältigen Richtungen der Bildungsreformen durch die Erklärung der ausgewählten Reformen deutlich präsentiert. Dabei sollte man die Auswirkung des Pietismus und der Aufklärung als eine entscheidende Bedeutung im Bildungsbereich verstehen. Die Spannung zwischen der christlich geprägten Erneuerung und aufklärerischer und liberaler Reformen soll auch verdeutlicht werden. Daher wird ebenso die unterschiedliche Betonung der Rollen des Religionsunterrichts behandelt. Die Hauptaufgabe dieser Arbeit ist es den Zusammenhang von Schulreform, Religion und Kirche in der mächtigen gesellschaftlichen Umwandlungszeit zu finden. (Orig.)
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2016/2