Alltagstaugliche Mediennutzung erfordert Systemkonvergenzen in Aus- und Weiterbildung.

Autor/inn/en	Bopp, Thomas; Hampel, Thorsten; Hinn, Robert; Lützenkirchen, Frank; Prpitsch, Christian; Richter, Harald
Titel	Alltagstaugliche Mediennutzung erfordert Systemkonvergenzen in Aus- und Weiterbildung.
Quelle	Aus: Seiler Schiedt, Eva (Hrsg.); Kälin, Siglinde (Hrsg.); Sengstag, Christian (Hrsg.): E-Learning - alltagstaugliche Innovation? Münster: Waxmann (2006) S. 87-96 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 38
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-1720-5
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111496
Schlagwörter	Medieneinsatz; Mediennutzung; Virtuelle Bibliothek; Lehr-Lern-Prozess; Lernprozess; Lernumgebung; Arbeitsumgebung; Digitale Literatur; Konvergenz; Ausbildung; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Alltagsbezug; Arbeitsprozess; Infrastruktur; Integration; Prototyp; Wissensorganisation
Abstract	Ziel des Beitrags ist es, alltagstaugliche Dienste zur Kopplung verschiedener Systemklassen zu schaffen. Dabei wird eine digitale Bibliothek mit einem Wissensorganisations-und Planungssystem gekoppelt. Aus verschiedenen Szenarien der Mediennutzung werden Kerndienste identifiziert und umgesetzt. Als prototypische Umsetzung eines föderierten Systems wird die Integration der Dienste in ein Shared Whiteboard dargestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/1