Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Lipowsky, Frank
Titel	Unterricht.
Quelle	Aus: Wild, Elke (Hrsg.); Möller, Jens (Hrsg.): Pädagogische Psychologie. 2., vollst. überarb. und aktualisierte Aufl. Berlin u.a.: Springer (2015) S. 69-105 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Springer-Lehrbuch
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-642-41290-5; 978-3-642-41291-2
DOI	10.1007/978-3-642-41291-2_4
Schlagwörter	Affekt; Pädagogische Psychologie; Kooperatives Lernen; Motivation; Unterrichtsqualität; Didaktik; Individualisierung; Übung; Differenzierung; Unterrichtsforschung; Unterrichtsklima; Klassenführung; Unterricht; Klarheit
Abstract	[Das] Kapitel beleuchtet theoretische Grundlagen unterrichtlichen Lehrens und Lernens und gibt einen Überblick über wichtige Ergebnisse der Unterrichtsforschung. Dabei wird sowohl auf kognitive als auch auf affektiv-motivationale Merkmale von Schulerfolg Bezug genommen. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/1

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