Intergenerationeller Wissenstransfer im betrieblichen Kontext unter Berücksichtigung von Möglichkeiten und Grenzen: eine empirische Untersuchung.

Autor/in	Fremdling, Frauke
Institution	FernUniversität in Hagen
Titel	Intergenerationeller Wissenstransfer im betrieblichen Kontext unter Berücksichtigung von Möglichkeiten und Grenzen: eine empirische Untersuchung.
Quelle	Hagen: Fernuniversität (2015), 187 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Bachelorarbeit, FernUniversität in Hagen, 2015.
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
URN	urn:nbn:de:hbz:708-30152
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kommunikation; Generation; Generationenbeziehung; Wissenstransfer; Arbeitswelt; Arbeitsplatz; Berufspädagogik; Examensarbeit; Bachelor-Studiengang; Abschlussarbeit; Generationenverhältnis; Hochschulschrift; Arbeitnehmer; Mitarbeiter; Älterer Arbeitnehmer; Deutschland
Abstract	Die vorliegende Bachelorarbeit knüpft an bestehende Befunde und Konzepte zu intergenerationellem Wissenstransfer im betrieblichen Kontext an und beleuchtet deren Umsetzung in der Praxis im Hinblick auf Möglichkeiten und Grenzen. Die Diskussion reflektiert das Spannungsfeld zwischen möglichen betrieblichen Zielen und theoretischen Konzepten einerseits und den persönlichen Einstellungen und praktischen Erfahrungen von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern unter Berücksichtigung ihrer generationenspezifischen Sichtweise andererseits. (...) Die empirische Untersuchung hat ergeben, dass intergenerationeller Wissenstransfer im betrieblichen Kontext durchaus stattfindet und von jüngeren und älteren MA überwiegend positiv bewertet wird, obwohl dieser nicht immer als gezielte Maßnahme oder erklärtes Ziel wahrgenommen wird und die Meinungen zu möglichen betrieblichen Interessen variieren. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4