Schulentwicklung systemisch gestalten. Wege zu einem lebendigen und nachhaltigen Lernen in Schule und Unterricht.

Autor/inn/en	Arnold, Rolf; Prescher, Thomas
Titel	Schulentwicklung systemisch gestalten. Wege zu einem lebendigen und nachhaltigen Lernen in Schule und Unterricht.
Quelle	Köln: Link (2014), XIV, 243 S.Verfügbarkeit
Reihe	Handlungsfeld: Qualität
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-556-06446-4; 978-3-556-06446-7
Schlagwörter	Konfrontative Pädagogik; Führung; Führungsstil; Soziale Beziehung; Schulentwicklung; Schulprogramm; Übergang; Lehrer; Systemisches Denken; Lernkultur; Steuerung; Wertevermittlung; Beruf; Professionalisierung; Organisationsentwicklung; Innovation; Kooperation; Personal
Abstract	Eine systemische Schulentwicklung ist auf ein lebendiges und nachhaltiges Lernen ausgerichtet. Sie beinhaltet die Dimensionen eines sinnstiftenden und sinnerfüllenden Handelns schulischer Akteure. In diesem Buch werden Ansätze eines "Spirit of Learning" und eines "growth mindset" dargestellt und in ihrer praktischen Umsetzung reflektiert. Die Beiträge zielen somit auf eine Schulentwicklung ab, die über eine rein sachlich-funktionale Perspektive zur Erfüllung abstrakter Kriterien schulischer Qualitätsentwicklung hinausgehen und eine systemisch-partizipative Perspektive in den Fokus rücken, um einen sinnvollen Grundstein der Kompetenzentwicklung durch Lernkulturgestaltung zu ermöglichen. Die Beiträge basieren auf einem Modell systemischer Schulentwicklung mit systematisierenden Analysen, wissenschaftlichen Konzepten und Praxisberichten in den vier Dimensionen: Personal - Kooperation, Organisation - Steuerung, Unterricht - Didaktik, Erziehung - Werte. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/4