Subtraktion durch Abdecken. Operationsvorstellungen zur Subtraktion aufbauen und vertiefen.

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Autor/in	Häsel-Weide, Uta
Titel	Subtraktion durch Abdecken. Operationsvorstellungen zur Subtraktion aufbauen und vertiefen. Gefälligkeitsübersetzung: Subtraction by covering. Developing and deepening the idea of arithmetic operations on substraction.
Quelle	In: Mathematik differenziert, 5 (2014) 4, S. 28-33Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1869-1552
Schlagwörter	Operatives Denken; Wahrnehmung; Addition; Arithmetik; Arithmetikunterricht; Mathematikunterricht; Rechnen; Subtraktion; Zahlenraum; Muster; Ausrüstung
Abstract	Vorstellungen zur Addition und Subtraktion aufzubauen und Aufgaben zunehmend mental unter Ausnutzen von Zahlbeziehungen auszuführen ist ein wichtiges Ziel der Schuleingangsphase. Beim Aufbau der Vorstellung sind Handlungen mit Material zentral und müssen von Aktivitäten begleitet werden, welche die Handlung zu einer Vorstellung werden lassen. Beim Subtrahieren kann dazu eine durchsichtige Folie hilfreich sein.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2015/3

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