Ökonomie der dualen Berufsausbildung. Ein mikrofundiertes Makromodell mit Anwendung auf die Bildungsexpansion mit und ohne Noteninflation.

Autor/in	Heidecke, Björn
Titel	Ökonomie der dualen Berufsausbildung. Ein mikrofundiertes Makromodell mit Anwendung auf die Bildungsexpansion mit und ohne Noteninflation.
Quelle	Schwalbach, Taunus: Wochenschau (2014), 234 S.Verfügbarkeit Zugl.: Chemnitz, Techn. Univ., Diss., 2012.
Reihe	Ökonomie und Bildung; Wochenschau Wissenschaft
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [215]-234
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89974-952-9; 978-3-89974-952-6
Schlagwörter	Bildungsexpansion; Bildungsmarkt; Bildungsökonomie; Hauptschule; Schulabschluss; Marktwirtschaft; Volkswirtschaft; Berufsausbildung; Arbeitskräftebedarf; Ausbildungsangebot; Duales Ausbildungssystem; Fachkraft; Statistik; Hochschulschrift; Modellierung; Wirkung; Auszubildender; Deutschland
Abstract	Die duale Berufsausbildung hat sich als feste Säule in der deutschen Bildungslandschaft etabliert und ist zugleich Eckpfeiler der Ausbildung von Fachkräften für Wirtschaft und Handwerk. Gleichwohl sieht sie sich mit einer Veränderung der schulischen Erziehung in Deutschland konfrontiert: Der Bildungsexpansion. Immer mehr Schülerinnen und Schüler verlassen die Schulen mit dem Abitur und immer weniger mit einem Hauptschulabschluss. Der vorliegende Band beantwortet die Frage, welche Folgen die Bildungsexpansion für die duale Berufsausbildung haben kann. Hierzu wird zunächst ein mikrofundiertes Makromodell entwickelt, das Ausbildungsnachfrage und -angebot modelliert. Mithilfe von komparativ-statistischen Analysen werden verschiedene Szenarien zur Beantwortung der Forschungsfrage analysiert. Ein Ausblick unter Berücksichtigung von politischen Handlungsoptionen lädt zum Diskutieren ein. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/3