Lernaufgaben mit experimentellem Charakter.

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Autor/inn/en	Hellmig, Lutz; Gramm, Andreas
Titel	Lernaufgaben mit experimentellem Charakter.
Quelle	In: Log in, 34 (2014) 176/177, S. 96-106Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Kompetenz; Beispiel; Experiment; Forschendes Lernen; Informatikunterricht; Wissenschaftspropädeutik; Aufgabe; Entwicklung; Modell
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wollen wir die von Jürgen Müller 2006 in LOG IN begonnene Artikelserie über Experimente und Modelle in der informatischen Bildung angeregte Idee weiterverfolgen und Lernaufgaben mit experimentellem Charakter als einen wirksamen didaktischen Baustein für den Informatikunterricht beschreiben. Über die experimentelle Aufgabenstellung hinaus bestimmt auch das Unterrichtskonzept die Art und den Umfang der Kompetenzentwicklung. Wir greifen hierzu den Ansatz des forschend-entdeckenden Informatikunterrichts auf, der ausführlich durch Peter Micheuz, Ernestine Bischof und Barbara Sabitzer 2011 ebenfalls in LOG IN diskutiert wurde. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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