Anforderungsbereiche - eine dritte Dimension.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Büttner, Katrin; Knapp, Thomas
Titel	Anforderungsbereiche - eine dritte Dimension.
Quelle	In: Log in, 34 (2014) 176/177, S. 65-69Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8642
Schlagwörter	Kompetenz; Beispiel; Informatikunterricht; Aufgabe; Konzeption
Abstract	Bei jeder Konzeption von Aufgaben für den Unterricht und für Prüfungszwecke ist neben der Beachtung einer angemessenen Variation der Prozess- und Inhaltsbereiche auch ein Augenmerk auf die Dimension "Anforderung" zu legen. Die Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule nennen und charakterisieren Inhalts- und Prozessbereiche, sagen aber nichts über Anforderungsbereiche aus. Der vorliegende Beitrag soll eine Diskussion zur Formulierung solcher Anforderungsbereiche anregen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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