Betreuung, Bildung und Erziehung in Krippen und Kindertagesstätten.

Autor/in	Gutknecht, Dorothee
Titel	Betreuung, Bildung und Erziehung in Krippen und Kindertagesstätten.
Quelle	Aus: Braches-Chyrek, Rita (Hrsg.); Röhner, Charlotte (Hrsg.); Sünker, Heinz (Hrsg.); Hopf, Michaela (Hrsg.): Handbuch Frühe Kindheit. Opladen u.a.: Budrich (2014) S. 515-527Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0311-1; 978-3-86649-431-2
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Forschung; Verhaltensanalyse; Konfliktsituation; Säugling; Kleinkind; Elementarbereich; Kinderkrippe; Kindertagesstätte; Beratung; Übergang; Aktivität; Interaktion; Inklusion; Fütterung; Wechsel; Betreuung; Pflege; Alltag; Tagesablauf; Assistenz; Dialog; Forschungsgegenstand; Lebensweltbezug; Mikroebene; Regulation
Abstract	Die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit der familienergänzenden Betreuung von Kindern bis drei Jahren in einer Kinderkrippe oder Kita gilt als ein noch junges Forschungsgebiet. Im Artikel wird ein Überblick über zentrale Bereiche und Fragestellungen der Krippenforschung gegeben: Familienergänzende Betreuung als Entwicklungsrisiko oder Bildungsgewinn? Aspekte flexibler Betreuung und Buchungsberatung der Eltern, Gestaltung der Transition von der Familie in die Institution, Gestaltung der Mikrotransitionen im Alltag der Einrichtung, responsive Fachkraft-Kind-Interaktion, responsive Pflege, hier exemplarisch der responsive versus non-responsive Dialog beim Füttern, Konfliktassistenz und achtsamer Dialog wenn Kleinkinder beißen, unterschiedliche pädagogische Ansätze in der Krippenbetreuung.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2