Was wirkt? Erfolgreiches Lernen und Hattie. [Heftthema].

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Sonst. Personen	Ahlring, Ingrid (Hrsg.); Arlt, Jochen (Hrsg.); Burmeister, Eva (Hrsg.); Buschmann, Renate (Hrsg.); Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.); Klein, Ursula (Red.)
Titel	Was wirkt? Erfolgreiches Lernen und Hattie. [Heftthema].
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2014) 2, 48 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Emotion; Empathie; Kognitiver Prozess; Schule; Schulinspektion; Schulleitung; Lehrer; Lehrerausbildung; Schulerfolg; Feedback; Lernen; Lernprozess; Team-Kleingruppen-Modell; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmodell; Unterricht; Qualifizierung; Effektivität; Modell; Professionalität; Qualität; Wirkung; Deutschland
Abstract	In diesem Heft soll mit "Blick auf die Ergebnisse der Hattie-Studie der Frage [nachgegangen werden], was an [...] Schulen [in Deutschland] tatsächlich und nachhaltig die Effektivität des Lernens beeinflusst und wie man dem auch in der Lehrerbildung gerecht werden kann. Dabei sollte auch der Nachweis gelingen, dass es schon 'vor Hattie' empirisch und wissenschaftlich gesicherte Erkenntnisse zu den Gelingensbedingungen von schulischen Lernprozessen gegeben hat, die an zahlreichen Schulen mit viel Erfolg berücksichtigt und entwickelt wurden." (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2

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