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AutorIppolitowa, M. W.
TitelBildung und Erziehung cp Kinder in der UdSSR.
QuelleIn: Die Sonderschule, 33 (1988) 2, S. 119-124    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0038-1357; 0323-4592
SchlagwörterEmpirische Untersuchung; Entwicklungsstörung; Intelligenz (Psy); Motorik; Psychische Entwicklung; Kind; Motorische Störung; Neurologie; Bewegungsstörung; Gehirnschädigung; Körperbehinderung; Sprachbehinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Entwicklungsstand; Körperbehinderter
AbstractDie Zunahme der Anzahl zerebralparetischer Kinder in der UdSSR in Zusammenhang mit der Senkung der Saeuglingssterblichkeit sowie diagnostischen und klinischen Fortschritten, fuehrte zu vermehrten Bemuehungen, Bildungs- und Erziehungsprozesse dieser Kinder wissenschaftlich zu begruenden. Eine entsprechende Komplexuntersuchung des Instituts fuer Defektologie erfasste anamnestische Daten, das Auftreten von Bewegungsstoerungen, die in ihren spastischen, hemiparetischen, hyperkinetischen und atonisch- astatischen Formen beschrieben werden, den Schweregrad der Schaedigungen und Charkteristika der verzoegerten psychischen Entwicklung. Bei einer grossen Vielgestaltigkeit der klinischen Symptome zeigten sich als Gemeinsamkeiten die verzoegerte Entwicklung des logischen Denkens, ein niedriges Entwicklungsniveau der Erkenntnisinteressen sowie Erregungsschwaeche, verbunden mit leichter Erschoepfbarkeit.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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