Grundschüler als selbstständige Lerner mit digitalen Lernmedien - ein Widerspruch? Eine Usability-Studie über ein digitales, interaktives Grundschulbuch. [Mikrofiche-Ausg.].

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rupp, Susanne
Titel	Grundschüler als selbstständige Lerner mit digitalen Lernmedien - ein Widerspruch? Eine Usability-Studie über ein digitales, interaktives Grundschulbuch. [Mikrofiche-Ausg.].
Quelle	(2014), 158 Bl.; 2 MikrofichesVerfügbarkeit Berlin, Freie Univ., Diss., 2014.
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	Mikroform; Monographie
Schlagwörter	Grundschule; Schüler; Computerunterstützter Unterricht; Mikrofiche
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2015/1

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