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AutorAdden, Dodo
TitelLernbehinderte spielen miteinander.
QuelleIn: Sportpädagogik, 16 (1992) 1, S. 47-51    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0171-4953
SchlagwörterEntwicklungspsychologie; Psychomotorik; Schuljahr 03; Schuljahr 06; Schuljahr 09; Soziales Handeln; Ganzheitlicher Unterricht; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Basketball; Motopädagogik; Sport; Sportspiel; Sportunterricht; Sonderschule; Veränderung; Lernbehinderter
AbstractAusgangspunkt des Artikels sind die veraenderten Verhaltensweisen der Schuelerschaft der Schule fuer Lernbehinderte in den letzten 10 Jahren. Kurz skizziert werden einige Verhaltensweisen, die u. a. stark durch individuelle Beduerfnisse und geringe soziale Handlungsfaehigkeit gepraegt sind. Um diesen Bedingungen Rechnung zu tragen, plaediert der Autor fuer einen veraenderten paedagogischen Ansatz im Sportunterricht der Sonderschule fuer Lernbehinderte. Vor allem im Bereich der Sportspiele scheint dies notwendig, da durch die mangelnde Erschliessung der Spielidee und des Spielaufbaus in Mannschaftsspielen bei vielen Schuelern Erfolgserlebnisse verhindert werden. Der Ansatz der Motopaedagogik bietet erfahrungsgemaess gute Moeglichkeiten, Voraussetzungen fuer gemeinsames Handeln und Spielen zu schaffen, da hier psychomotorische Grunderfahrungen gemacht werden koennen. Ziel dieses ganzheitlichen und entwicklungsorientierten Ansatzes ist die Erlangung von Sicherheit im Umgang mit Geraeten und Material, das Ertragen von Koerperkontakt sowie die Entwicklung von Kommunikationsfaehigkeit, Verantwortungsgefuehl und Fairness. Abschliessend werden 3 Unterrichtsbeispiele praegnant mit Klassensituation und Stundenverlauf dargestellt. Im 1. Beispiel mit einer 3. Klasse steht die Sozialerfahrung im Vordergrund, im 2. Beispiel in Klasse 6 geht es um Koerperkontakt und im 3. Beispiel in Klasse 9 um das Spielverhalten bei einem Basketballspiel. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Sportunterricht an der Schule fuer Lernbehinderte.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1998_(CD); 2001/1
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