Die zweite Phase der Lehrerbildung in Deutschland.

Autor/inn/en	Kunz, Hagen; Sauerland, Frank; Uhl, Siegfried
Titel	Die zweite Phase der Lehrerbildung in Deutschland.
Quelle	Östringen: Bücherpost-Verl. (2014), 159 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 126-159
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-928199-44-7; 978-3-928199-44-5
Schlagwörter	Besoldung; Schulform; Lehrerausbildung; Referendar; Seminarschule; Studienseminar; Zweiphasenausbildung; Einstellung (Arbeitsrecht); Referendariat; Seminarleiter; Dauer; Organisation; Struktur; Ausbilder; Mentor; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Bremen; Deutschland; Hamburg; Hessen; Mecklenburg-Vorpommern; Niedersachsen; Nordrhein-Westfalen; Rheinland-Pfalz; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schleswig-Holstein; Thüringen
Abstract	Bezüglich der Ausgestaltung des Kompetenzerwerbs in der zweiten Phase der Lehrerausbildung wurden in den Bundesländern unterschiedliche Wege beschritten. Die nachfolgend zusammengestellten Bausteine eröffnen einen ersten Einstig in eine genauere Betrachtung der gewählten Strukturierungsansätze. Die formalen Kenngrößen informieren in einem ersten Abschnitt über die Anzahl der Schulen sowie der hier unterrichtenden Lehrkräfte. Nachfolgend werden die für die Ausbildung in der zweiten Phase verantwortlichen Einrichtungen benannt und organisationsbezogene Merkmale ausgewiesen, Die Anzahl der für die Ausbildung vorgesehenen Stellen ergänzt die Darstellung. [...] Im zweiten Abschnitt sind Angaben zur Besoldung der Leitung und der in der Ausbildung aktiven Personen zusammengestellt. Zudem werden die in der zweiten Phase der Lehrerbildung eingesetzten personellen Ressourcen deutlich. Der abschließende dritte Abschnitt gibt einen Einblick in die Strukturmerkmale der Ausbildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4