Strafen, Prügeln und Missbrauch in der Schule.

Autor/in	Hafeneger, Benno
Titel	Strafen, Prügeln und Missbrauch in der Schule.
Quelle	Aus: Hildebrandt-Stramann, Reiner (Hrsg.); Laging, Ralf (Hrsg.); Moegling, Klaus (Hrsg.): Körper, Bewegung und Schule. 1. Theorie, Forschung und Diskussion. Kassel: Prolog-Verl. (2013) S. 214-224Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Schulpädagogik. 7
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934575-49-3
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Autoritäre Erziehung; Bestrafung; Abweichendes Verhalten; Gewalt; Schule; Lehrerverhalten; Lehrer-Schüler-Relation; Schülerverhalten; Geschichte (Histor); Sexualität; Sportgeschichte; Sportpädagogik; 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Literaturübersicht; Missbrauch; Situationsanalyse
Abstract	Gewalt ist in der schulpädagogischen Literatur und Diskussion ein Dauerthema. Sie bezieht sich einmal auf den Sinn und die Bedeutung von Strafen bzw. strafenden Maßnahmen, dann auf die Strafformen in der pädagogischen Praxis. Dabei ging es zunächst - bis weit in die 1960er Jahre - vor allem um die Bestrafung des Körpers, die gängige Praxis war; in der neueren Diskussion wurde darüber hinaus auch das Ausmaß von sexualisierter Gewalt deutlich und diskutiert. Mit der Ächtung von direkter körperlicher und sexualisierter Gewalt kommen in den letzten Jahren neue Formen subtiler und indirekter Gewalt in den Blick der pädagogischen Diskussion. Diese Gewaltformen beziehen sich insbesondere auf Beschämungen, die im Bloßstellen und Demütigungen, Erniedrigen und Abwerten von Schülerinnen und Schülern deutlich werden. Damit ist das Professionsverständnis herausgefordert, das sich nicht als "Beschämungsspezialist" sondern als "Anerkennungsspezialist" zu begründen hat. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/4