Politische Konflikte im Unterricht. Empirische Rekonstruktionen zu Unterrichtsarrangements am Gymnasium.

Autor/in	Thormann, Sabine
Titel	Politische Konflikte im Unterricht. Empirische Rekonstruktionen zu Unterrichtsarrangements am Gymnasium. Gefälligkeitsübersetzung: Political conflicts during teaching. Empirical reconstructions of teaching arrangements at secondary schools (Gymnasium).
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2012), XII, 377 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 46
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-19390-2; 978-3-531-19390-8; 978-3-531-19391-5
DOI	10.1007/978-3-531-19391-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Unterrichtsbeobachtung; Konflikt; Konfliktbereitschaft; Konfliktfähigkeit; Schule; Schulforschung; Schulentwicklung; Unterricht; Politische Bildung; Politische Einstellung; Politische Kommunikation; Hochschulschrift; Deutschland
Abstract	"Welche politischen Konflikte entstehen im Unterricht? Gibt es Unterrichtsformate, die die Entwicklung politischer Konflikte begünstigen oder diese verhindern können? In der Untersuchung von Interaktionsprozessen von Schülerinnen und Schülern in politischen Konflikten werden anhand der dokumentarischen Methode Kommunikationsmuster rekonstruiert. Über diesen Entwurf eines qualitativ-empirischen Zugangs zu verschiedenen Unterrichtsformaten - fragend-entwickelnder Unterricht und handlungsorientierte Unterricht - ergibt sich die Modellierung eines Stufenmodells politisch-demokratischer Konfliktkompetenz." (Verlagsangabe).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/4