Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Daschner, Kurt |
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Titel | Grenzen der Erkenntnis als pädagogisches Potenzial. Über die subversive Kompetenz des Grenzen-Unterlaufens und Wieder-zum-Staunen-Bringens. |
Quelle | In: Erleben und lernen, (2014) 1, S. 9-10 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0942-4857 |
Schlagwörter | Erkenntnis; Erlebnispädagogik; Lernziel; Grenzsituation |
Erfasst von | Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn |
Update | 2014/3 |