Gedächtnis und Beweis - Was man von Akten für E-Portfolios lernen kann.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Muckel, Petra; Vogt, Sebastian
Titel	Gedächtnis und Beweis - Was man von Akten für E-Portfolios lernen kann.
Quelle	In: Bildungsforschung, 6 (2009) 2, S. 31-41Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 40-41
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-8213
DOI	10.25539/bildungsforschun.v2i0.44
URN	urn:nbn:de:0111-opus-47101
Schlagwörter	Gedächtnis; Elektronische Medien; Medienpädagogik; Digital-Analog-Wandlung; Hochschule; Elektronisches Hilfsmittel; Portfolio; Akte; Institution; Datendokumentation
Abstract	Die Autoren möchten erste Überlegungen zu der Frage, inwiefern E-Portfolios in der Lage sind, an die Stelle einer i.w.S. konventionellen analogen Akte aus Papier zu treten, vorstellen. Dazu werden die Möglichkeiten und Begrenzungen von E-Portfolios diskutiert, personenbezogene Prozesse und Ereignisse für die Nachwelt zu dokumentieren und in ihrer Existenz nachzuweisen, langfristig dadurch vielleicht auch die Akte eines universitären Prüfungsamtes zu ersetzen, im Vergleich mit analogen Akten herausarbeiten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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