Dialogisches Vorlesen in der Kita. Sprachbildungsprozesse über Bilderbücher fördern.

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Autor/in	Alt, Katrin
Titel	Dialogisches Vorlesen in der Kita. Sprachbildungsprozesse über Bilderbücher fördern.
Quelle	In: Klein & groß, 66 (2013) 10, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Bildungsprozess; Bilderbuch; Sprachbildung
Abstract	Bilder und Bilderbücher unterstützen die Sprachbildung in besonderem Maße. Den positiven Effekt von regelmäßigen Bilderbuchbetrachtungen auf die Sprachfähigkeit der Kinder bestätigen inzwischen mehrere Studien. Erfolgt die Bilderbuchbetrachtung dialogisch, werden Sprach- und Gesprächsfähigkeiten besonders gefördert und es entstehen Gesprächsinhalte, die über situative Inhalte des Kita-Alltags hinausgehen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2014/3

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