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AutorZydatiss, Wolfgang
TitelText type oriented contrastive linguistics and its implications for translation pedagogy at university level.
QuelleIn: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 20 (1982) 3, S. 175-191    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; englisch; deutsche Zusammenfassung; französische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0019-042X
SchlagwörterDidaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Pragmatik (Ling); Semantik; Stil; Textsorte; Wortschatz; Übersetzung; Hochschule; Kontrastierung
AbstractMit dem langfristigen Ziel der Erstellung einer paedagogischen Textgrammatik vor Augen analysiert der Autor die deutsche und in Uebersetzung die englische Version der Spielregeln des japanischen Go- Spiels, wie sie vom deutschen Hersteller konzipiert worden sind. Er geht dabei von den Annahmen aus, dass Uebersetzen in der didaktischen Schrittfolge "Selektion", "Gradation", "Praesentation" und "Repetition" gelehrt werden kann, dass jeder zusammenhaengende Text durch die Parameter "Kohaesion", "Point of View", "Komposition" und "Varietaet" bestimmt wird und dass es ganz besonders darauf ankommt, die Vermittlung einer stilistischen (Uebersetzungs)kompetenz zu betreiben. Zu diesem Zwecke soll und wird die kontrastive Analyse auf textpragmatischer Grundlage durchgefuehrt.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1994_(CD)
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