Förderung von Kindern mit und ohne Behinderungen durch rhythmisch-musikalische Erziehung.

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Autor/in	Wesiak, Bettina
Titel	Förderung von Kindern mit und ohne Behinderungen durch rhythmisch-musikalische Erziehung.
Quelle	Graz (2013), 93 Bl.Verfügbarkeit Graz, Pädag. Hochsch., Bachelorarb., 2013.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Förderung; Förderungsmaßnahme; Kind; Vorschulerziehung; Grundschule; Volksschule; Rhythmische Erziehung; Bachelor-Studiengang; Sonderschule; Abschlussarbeit
Abstract	In dieser Arbeit geht es um die Förderung von Kindern mit und ohne Behinderungen durch die rhythmisch-musikalische Erziehung. Dafür wurde in verschiedenen Literaturen recherchiert und es wurden Experteninterviews durchgeführt. Wichtig für die Förderung durch rhythmisch-musikalischen Unterricht scheint es zu sein, dass frühzeitig begonnen und individuell auf die verschiedenen Bedürfnisse eingegangen wird. Daher scheint es sinnvoll, dass in allen Schulen rhythmische Erziehung angeboten werden sollte.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2014/2

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