Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Walmsley, John B. |
|---|---|
| Titel | Teacher value systems. |
| Quelle | In: TESOL quarterly, 16 (1982) 1, S. 79-89Infoseite zur Zeitschrift |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | englisch; englische Zusammenfassung |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0039-8322 |
| Schlagwörter | Soziale Rolle; Lehrer; Lehrerverhalten; Schüler; Feedback; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Leistungsmessung |
| Abstract | Die Beobachtung, dass Schueler in fremdsprachenunterrichtlichen Drillsituationen gelegentlich unsinnige Saetze produzieren ("After washing the door, I play football"), versucht der Autor durch das Konzept des "Teacher Value Systems" zu erklaeren. Danach folgen solche Saetze konsequent aus dem Lehrerverhalten, das als "heimliches Curriculum" interpretiert wird. Elemente des Systems (Ordentlichkeit; Ruhe; Effizienz; Konformitaet mit vorgegebenen Mustern etc.) werden aufgezaehlt und diskutiert. Als schaedlichste Folge eines unzureichenden Wertesystems erkennt der Autor die Notwendigkeit fuer den Schueler, sich anzupassen, um schulisch zu ueberleben, obwohl das System keinerlei Bezug zur "Welt draussen" hat. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1994_(CD) |
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