Akrobatik in der Grundschule. Vom Lernen und Üben bis zur Aufführung.

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Autor/inn/en	Andres, Silke; Neumann, Peter
Titel	Akrobatik in der Grundschule. Vom Lernen und Üben bis zur Aufführung.
Quelle	In: Sportpädagogik, 37 (2013) 5, S. 7-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Gruppenarbeit; Gruppenübung; Übungsform; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsreihe; Pyramide; Akrobatik; Körperhaltung; Partnerübung; Sportpädagogik; Sportunterricht; Partnerarbeit; Aufgabe; Aufgabenstellung
Abstract	Leitend für das hier vorgestellte Unterrichtsvorhaben (Zeitbedarf sieben bis acht Einzelstunden) ist es, die Kinder mit zunehmend offeneren Aufgaben zu geduldigem Üben akrobatischer Grundtechniken sowie zu einem gezielten Verbessern von Pyramidenfiguren anzuleiten. Verf. nennen die zentralen Themen der einzelnen Stunden und gehen auf die Einstiegsstunde sowie die dritte und vierte Einheit vertiefend ein. Im Anhang des Beitrags finden sich verschiedene Einstiegsübungen sowie ein Laufzettel zur Veranschaulichung des Lernfortschrittes. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1

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