Lehrerarbeitszeitenmodelle als Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften mit dem Korekturfach Deutsch.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schreiber, Melanie
Titel	Lehrerarbeitszeitenmodelle als Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften mit dem Korekturfach Deutsch.
Quelle	Aus: König, Johannes (Hrsg.); Hofmann, Bernhard (Hrsg.): Professionalität von Lehrkräften. Was sollen Lehrkräfte im Lese- und Schreibunterricht wissen und können? Berlin: DGLS (2010) S. 196-210Verfügbarkeit
Reihe	DGLS-Beiträge. 11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9809663-1-3
Schlagwörter	Lehrer; Korrektur; Deutschunterricht; Professionalisierung; Arbeitszeitmodell
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2014/1

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