Images of corporate participation and democratic structures in business administration textbooks used in higher vocational schools in Austria, Switzerland and Germany.

Autor/inn/en	Ostendorf, Annette; Thoma, Michaela
Titel	Images of corporate participation and democratic structures in business administration textbooks used in higher vocational schools in Austria, Switzerland and Germany. Gefälligkeitsübersetzung: Bilder der Arbeitnehmerbeteiligung und demokratischer Strukturen in Lehrbüchern zur Unternehmensführung im Einsatz an Höheren berufsbildenden Schulen in Österreich, Deutschland und der Schweiz.
Quelle	Aus: Weber, Wolfgang G. (Hrsg.); Thoma, Michaela (Hrsg.); Ostendorf, Annette (Hrsg.); Chisholm, Lynne (Hrsg.): Democratic competences and social practices in organizations. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 86-101 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-19630-5
DOI	10.1007/978-3-531-19631-2_6
Schlagwörter	Poststrukturalismus; Fachoberschule; Lerninhalt; Lehrbuch; Demokratie; Mitbestimmung; Unternehmensführung; Berufsschule; Arbeitnehmerbeteiligung; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Die Verfasserinnen analysieren Darstellungen der Arbeitnehmerbeteiligung und demokratischen Verhaltens in Lehrbüchern der Unternehmensführung im Einsatz an Höheren berufsbildenden Schulen. Ausgehend von der Perspektive der poststrukturalistischen Theorie werden der Gehalt des Textmaterials, der Lerninhalt sowie die Verknüpfung von Argumenten und die Logik der Argumentation untersucht. Die Verfasser verstehen Lehrbücher als wirkmächtige Bildungsmedien, die gleichzeitig Produkte von Diskursen und Instrumente der Reproduktion von Diskursen sind. Mit Hilfe einer Inhaltsanalyse wird gezeigt, welche Art demokratischer Subjekte in den Lehrbüchern auftaucht und ob sich länderspezifische Unterschiede zeigen. (ICE).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2014/1