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AutorSchlecht, Guenter
TitelFunktionale Sprachbetrachtung und die Vermittlung der indirekten Rede.
QuelleIn: Fremdsprachenunterricht, 26 (35) (1982) 2-3, S. 80-83    Verfügbarkeit 
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0016-0989
SchlagwörterDidaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Grammatik; Indirekte Rede; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Umwandlung; Deutschland-DDR
AbstractAm Beispiel der Erarbeitung der Indirekten Rede des Typs II (das redeeinleitende Verb steht in einem Vergangenheitstempus) wird gezeigt, wie der verhaeltnismaessig geringen Anwendungsbereitschaft bzw. der fehlerhaften Anwendung dieses Sprachstoffes durch die Schueler im Grundkurs II Englisch begegnet werden kann. Der Autor kritisiert die Lehrbuchdarstellung der Indirekten Rede als Transformation der Direkten Rede und schlaegt stattdessen ihre Vermittlung als "Ausdrucksmittel fuer Sachverhalte" vor. Auf der Basis dieser funktionalen Betrachtungsweise formuliert er vier Teilregeln, mit deren Hilfe der Schueler Einsicht in den Wirkungsmechanismus der Indirekten Rede gewinnt, so dass er sie auch ohne Vorgabe des Satzes in Direkter Rede benutzen kann.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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