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Literaturnachweis - Detailanzeige

AutorRoberts, John T.
TitelRecent developments in ELT. 1. And bibliography.
QuelleIn: Language teaching, 15 (1982) 2, S. 94-110    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Spracheenglisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0261-4448
SchlagwörterMethode; Psychologie; Suggestion; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Lerntechnik; Lehrplan; Kommunikative Kompetenz; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Community Language Learning; Silent Way; Vereinigte Staaten; Vereinigtes Königreich
AbstractFuer die Belange des ersten Teils seines Uebersichtsartikels (der zweite Teil erscheint im naechsten Heft der Zeitschrift) zum Stand fremdsprachlicher Methodik teilt der Autor die eruierbaren Lehrtechniken in drei Grobkategorien ein. Als "traditionell" werden all jene angesehen, die lehrerdominant sind und sich dabei verstaerkt auf die linguistische Struktur der Zielsprache verlassen. Sie werden als theoretisch ueberholt bezeichnet. Bei den "kommunikativen" Verfahren erkennt er einen Unterschied zwischen der britischen Schule, die auf die Erstellung eines von den Schuelern zu meisternden Syllabus abhebt, und einer amerikanischen Schule, die es dem Schueler weitgehend ueberlassen will, seine Lernbeduerfnisse zu formulieren. In der dritten Kategorie finden sich "humanistische" Methoden. "Silent Way", "Community Language Learning" und "Suggestopedia" werden in Kurzreferaten beschrieben, obgleich ihnen keine Chancen im oeffentlichen Schulwesen eingeraeumt werden.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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