Kooperation - was ist das? Implikationen unterschiedlicher Begriffsverständnisse.

Autor/inn/en	Ahlgrimm, Frederik; Krey, Jens; Huber, Stephan Gerhard
Titel	Kooperation - was ist das? Implikationen unterschiedlicher Begriffsverständnisse.
Quelle	Aus: Huber, Stephan Gerhard (Hrsg.); Ahlgrimm, Frederik (Hrsg.): Kooperation. Aktuelle Forschung zur Kooperation in und zwischen Schulen sowie mit anderen Partnern. Münster u.a.: Waxmann (2012) S. 17-29 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2669-3; 978-3-8309-2669-6
Schlagwörter	Begriff; Begriffsbildung; Einstellung (Psy); Kommunikation; Soziale Beziehung; Schule; Lehrer; Kooperatives Lernen; Arbeitsteilung; Vertrag; Kollegialität; Konzeption; Kooperation; Koordination; Strategie
Abstract	In diesem Beitrag werden unterschiedliche Konzeptionen des Begriffs Kooperation herausgearbeitet und voneinander unterschieden. Grundlage dafür sind über sechzig Begriffsdefinitionen verschiedener Disziplinen, die zu vier Gruppen zusammengefasst und gemäß ihrer konzeptionellen Grundlage wie folgt betitelt wurden: Kooperation als Vertragsverhältnis, als Einstellung, als Arbeitsteilung und als Strategie. Diese Begriffsauffassungen werden anhand beispielhafter Definitionen erläutert. Abschließend wird diskutiert, wie sich verwandte Begriffe von Kooperation unterscheiden lassen und welche Schlüsse sich für das Verständnis der Interaktionen von Lehrkräften in Schulen ableiten lassen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3