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AutorenPoirier, François; Rosselin, Mary
TitelCiviliser l'enseignement. Rencontre A.F.L. A. - A.P.L. V. Montpellier.
QuelleIn: Les Langues modernes, 76 (1982) 2, S. 177-188    Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben; Grafiken
Sprachefranzösisch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0023-8376
SchlagwörterStatistische Auswertung; Visuelles Medium; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Originaltext; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Soziologie; Auslandsaufenthalt; Konferenzmaterial; Frankreich; Vereinigtes Königreich
AbstractDer Artikel ist Teil eines Vortrags, der im September 1981 auf einem Anglistentreffen in Montpellier gehalten wurde. Die Autoren wollen darin kein allgemeingueltiges Landeskundekonzept, sondern lediglich Denkanstoesse liefern, mit deren Hilfe Lehrer ihren eigenen Weg finden koennen. Deshalb unterstreichen sie, dass es nicht darum gehen kann, den kleinsten gemeinsamen Nenner zu finden, der bei den Schuelern nur Langeweile erzeugen wuerde, sondern darum, ein moeglichst vielfaeltiges Bild der englischsprachigen Gesellschaft zu vermitteln. Der Analyse einiger in Frankreich gebraeuchlicher Englischlehrwerke schicken sie voraus, dass sowohl Lehrbuecher als auch Lehrer eine Ideologie vertreten, was naturgemaess zu einer Verformung der Informationen fuehren muss. Um hierzu ein Gegengewicht im Unterricht zu bieten, werden verschiedene Vorschlaege gemacht, die vom "Landeskundepuzzle"- Informationen der verschiedensten Art lassen im Schueler eine Gesamtkonzeption entstehen - ueber die Auswertung von Statistiken - hierzu finden sich zahlreiche Quellenangaben - bis zur Einbeziehung von visuellen Materialien und Auslandsaufenthalten reichen.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD); 2001/1
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