Na, wie war's? Situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben.

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Autor/in	Geister, Antje
Titel	Na, wie war's? Situationsangemessen und adressatenbezogen beschreiben.
Quelle	In: Grundschule Deutsch, (2013) 37, S. 4-7Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1614-1040; 1614-1059; 1616-7112
Schlagwörter	Spielanleitung; Grundschule; Deutschunterricht; Schreibtechnik; Wortschatz; Bildbeschreibung; Alltagsbezug; Beschreibung; Deutschland
Abstract	Gutes Beschreiben erfordert genaues Beobachten, Sach- und Sprachkompetenz. Darüber hinaus muss eine gute Beschreibung auch adressatenbezogen sein. Die Autorin des vorliegenden Basisbeitrages erläutert zum einen die Intention des Themenheftes "Beschreiben": die Kinder in die Lage versetzen, eine gute Beschreibung abzuliefern und bei ihnen Freude beim Beschreiben zu wecken. Anhand eines Beispiels (der Beschreibung eines Tigers durch einen Schriftsteller) illustriert die Verfasserin den Adressatenbezug, die Stilmittel sowie die Kontextangemessenheit einer gelungenen Beschreibung. Darüber hinaus verweist sie auf weitere Kriterien: Abwägen von Wichtigem und Unwichtigem, Alltagstauglichkeit, genaues Betrachten eines Bildes sowie die Bedeutung einer emotionalen Bindung an die zu beschreibende Person oder den Gegenstand. Abschließend beschreibt die Autorin Besonderheiten beim Verfassen einer Spielanleitung.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/3

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