Therapeutische Hausaufgaben. Grundsätzliche Überlegungen zu einem unbekannten alten Hut in der sprachtherapeutischen Arbeit.

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Autor/in	Wendlandt, Wolfgang
Titel	Therapeutische Hausaufgaben. Grundsätzliche Überlegungen zu einem unbekannten alten Hut in der sprachtherapeutischen Arbeit.
Quelle	In: Sprachheilarbeit, 47 (2002) 3, S. 103-111Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0584-9470
Schlagwörter	Kompetenz; Entscheidung; Handlungskompetenz; Selbstwahrnehmung; Förderung; Beispiel; Hausaufgabe; Therapie; Sprachbehinderung; Auswahl; Definition; Ziel
Abstract	Therapeutische Hausaufgaben können als ein altbekannter Behandlungsbaustein in der sprachtherapeutischen Arbeit gelten. Eine öffentliche fachwissenschaftliche Auseinandersetzung hierzu findet allerdings kaum statt. Dies verwundert, da für SprachheilpädagogInnen und LogopädInnen der Einsatz therapeutischer Hausaufgaben im Behandlungsalltag oft mit Problemen verbunden ist. In diesem Artikel möchte ich einige Überlegungen und Systematisierungen zu diesem Behandlungsbaustein mitteilen: Dazu werden nach einer Begriffsbestimmung Zielsetzungen von Hausaufgaben dargestellt, unterschiedliche Arten von Hausaufgaben beschrieben und Entscheidungshilfen für deren Auswahl vorgestellt. Abschließend wird aufgezeigt, dass therapeutische Hausaufgaben in besonderer Weise geeignet sind, Selbstveränderungskompetenzen bei KlientInnen auszubilden und in diesem Sinne eine wichtige Funktion im Rahmen der Gesamtbehandlung - nicht zuletzt auch für eine Rückfallprophylaxe - erfüllen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2003_(CD)

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