Suche

Wo soll gesucht werden?
Erweiterte Literatursuche

Ariadne Pfad:

Startseite

ProHaBil: Promotionen und Habilitationen der Bildungsforschung in Deutschland

Navigieren Sie bitte thematisch über die miteinander verknüpften Schlagwörter sowie Zeit- und Ortsangaben. Zur Suche nach speziellen Begriffen oder Namen nutzen Sie bitte den Suchschlitz unten.

173 Treffer (s.u.)     [ Sprung zur Trefferliste ]    

Auswahl der Qualifikationsstufe (ODER-Verknüpfung):
Auswahl von Schlagwörtern (UND-Verknüpfung):
Auswahl von Abschlussjahren (ODER-Verknüpfung)
Auswahl von Bundesländern (ODER-Verknüpfung)
Auswahl von Hochschulen (ODER-Verknüpfung):
Alternative Stichwortsuche:
     [ Tag-Auswahl zurücksetzen / Neue Suche ]

 

173 Treffer (Tag-Browsing)

  • Canfora, Carmen
    Aktivierende Lehrmethoden für die Übersetzerausbildung : Erfahrungen mit ausgewählten Methoden in heterogenen Lerngruppen.
    Mainz, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Pfaff, Annika
    Der Übergang vom Elementar- zum Primarbereich in Deutschland aus der Perspektive von Eltern, die in Armut leben.
    Mainz, Univ., Diss., 2016. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lorenz, Anja
    Biographie - Religiosität - Geschlecht : geistig-religiöse Lern- und Bildungsprozesse buddhistischer Meditations- und Dharmalehrerinnen aus Deutschland.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Zizek, Boris
    Das Forschungsprogramm einer rekonstruktiven Sozialisationstheorie der Entwicklung und seine Implikationen für die pädagogische Professionalität.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2015.
  • Schmenger, Sarah
    Der Kindergarten als Bildungsinstitution!? : Zur Passung der Bildungsorientierungen zentraler Akteure beim Übergang vom Kindergarten in die Grundschule.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Jäger, Gerhard
    Erleben von Partnerschaft : Erfahrungen psychisch erkrankter Menschen.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Karlstätter, Sabine
    Metakognitive Kontrollprozesse beim Lesen digitaler Texte : eine empirische Studie unter Verwendung des Eyetracking-Verfahrens als Beitrag zur Leseforschung.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schmitt, Caroline
    Migrantische Ökonomien zwischen sozialer Ausgrenzung und gesellschaftlicher Inkorporation : eine qualitativ-empirische Studie zu Afro Hair Salons in Deutschland.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Dick, Oliver
    Sozialpädagogik im "Übergangssystem" : impliziste Wissens- und Handlungsstrukturen von sozialpädagogischen Fachkräften in einem arbeitsmarktpolitisch dominierten Arbeitsfeld.
    Mainz, Univ., Diss., 2015. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schmuck, Tobias
    100 Jahre Geschichtslehrerverband : eine bildungspolitische Analyse 1913-2013.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Sammet, Rebecca
    A.N.T.S. - Ameisenforschung als neues Thema an Schulen : Entwicklung, Erprobung und Evaluation eines Experimentierkoffers für den Unterricht mit einheimischen Temnothorax-Ameisen.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Meuer, Sandra Patricia
    Comparing teachers with and without tinnitus, hyperacusis, and hearing loss examination of physical and mental impairment, general and health-related life satisfaction, and locus of control.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hascher, Traugott
    Das moralische Spektrum Auszubildender der Heilerziehungspflege unter besonderer Berücksichtigung der Übergänge von konventioneller zu postkonventioneller Moral.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schlag, Myriam
    Das strukturierte Portfolio zur Dokumentation des orientierenden Praktikums für Lehramtsstudierende.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Liese, Karsten Nikolas
    Der olympische Internationalismus als kognitiver Entscheidungsprozess und wertrationales Handeln im Modell der Frame-Selektion : eine empirische Untersuchung an der Internationalen Olympischen Akademie (IOA).
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Binz, Christine
    Elterliche Erwerbsmodelle und der Schulerfolg von Kindern : theoretische Reflexionen und eine empirische Analyse mit dem DJI-Kinderpanel.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schmitt, Caroline
    Migrantisches Unternehmertum in Deutschland : Afro Hair Salons zwischen Ausgrenzung und Inkorporation.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Arnold, Isabel
    Personalentwicklung von Führungskräften in Zeiten von Change : eine Betrachtung aus Sicht des systemorientierten Managements.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Olivier, Claudia
    TransREmigration : eine transnationale Perspektive sozialer Arbeit auf Rückkehr.
    Mainz, Univ., Diss., 2014. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Barry, Daniela
    Die Einstellung zu Geld bei jungen Erwachsenen : eine Grundlegung aus wirtschaftspädagogischer Sicht.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Buske, Ramona
    Die Entwicklung kollektiver Innovationsbereitschaft von Lehrkollegien : eine theoretische Modellierung und empirische Untersuchung im Längsschnitt.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Alt, Jutta
    Die Praktiker der Umweltbildung in der Schule : professionelle Orientierungen und ihre biografische Verankerung in Deutschland.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Zimmermann, Frank
    Einstellung von Lehrkräften zum Qualitätsmanagement an Schulen und deren Prädiktoren : eine empirische Untersuchung an berufsbildenden Schulen in Rheinland-Pfalz.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Baum, Elisabeth
    Kooperation und Schulentwicklung : wie Lehrkräfte in Gruppen Entwicklungsanlässe bearbeiten.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Czauderna, André M.
    Lernen als soziale Praxis im Internet : objektiv hermeneutische Rekonstruktionen aus einem Diskussionsforum zum Videobeispiel Pokémon.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Rosenbusch, Christoph
    Organisationale Selbststeuerung in deutschen Universitäten : Bedingungen, Prozesse und Wirkungen.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kadach, Aline
    Organisationstypen in berufsbildenden Schulen : eine empirische Analyse der schulischen Steuerungs-, Führungs- und Kooperationsstrukturen.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Mertes, Kathrin
    Rezeption von und Lernen durch Wissenssendungen für Kinder.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Beranek, Angelika
    Sicher in Communities : Analyse der Einflüsse einer Aufklärungseinheit über Onlinerisiken unter besonderer Berücksichtigung des peer to peer Ansatzes.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Groß, Lena
    Studentischer Umgang mit Studienstrukturen : Bildungsideale und Zeitstrukturen im Bachelorstudium.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Beckmann, Hendrik
    Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Variationsbereiche des differenziellen Lernens und Lehrens im weiten Sinn auf ausgewählte technische Grundfertigkeiten im Hallenhockey.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bastian, Jasmin
    Väter und das Vorlesen: eine Analyse von Deutungsmustern von Vätern in Bezug auf Vorlesesituationen mit ihrem Kind.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Muratovic, Bettina
    Vorlesen digital : Interaktionsstrukturierung beim Vorlesen gedruckter und digitaler Bilderbücher.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wenzel, Joachim
    Wandel der Beratung durch Neue Medien.
    Mainz, Univ., Diss., 2013. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bonertz, Caroline Friederike
    (Neuro-)cognitves Enhancement, "Hirndoping" bei SchülerInnen in Rheinland-Pfalz und Hessen.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bach, Yvonne
    Austauschprozesse in transnationalen Familien : das Beispiel indonesischer Haushaltsarbeiterinnen in Singapur und ihrer Familien im Herkunftsland.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hielscher, Michael
    Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Eckert, Christine
    Beeinflusst Stereotype Threat die Leseleistung von Jungen?
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Drumm, Martina
    Berufliches Handeln von PolizeibeamtInnen : Einflüsse biographischer Dispositionen auf professionelles Handeln im Polizeiberuf.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Brandenburg, Torsten
    Bridging the knowledge gap : internationalization and privatization of higher education in the State of Qatar and the Sultanate of Oman.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Krämer, Christian
    Die Praktische Philosophie in der Praxis und ihre Perspektiven für die Didaktik der Philosophie und Ethik.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Röhl, Tobias
    Dinge des Wissens : Schulunterricht als sozio-materielle Praxis.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schuster, Silke
    Interkulturelle Bildung : die Bedeutung natio-ethno-kultureller Zuschreibungen in der Erwachsenenbildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Langsdorff, Nicole von
    Intersektionale Wirkprozesse im Lebensverlauf : Mädchen auf ihrem Weg in die Jugendhilfe.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weber, Sascha
    Katholische Aufklärung? : Reformpolitik in Kurmainz unter Kurfürst-Erzbischof Emmerich Joseph von Breidbach-Bürresheim 1763-1774.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Augustin, Wiebke
    Kooperativer Fremdsprachenerwerb im Teletandem : Grundlagen der Lehr- und Lernmethode.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Rink, Barbara
    Leben und Aufwachsen unter multipler Derivation in magnialisierten Lebensräumen - Bewältungsstrategien männlicher Jugendlicher : ein deutsch-französischer Vergleich.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bondorf, Nadine
    Profession und Kooperation : eine Verhältnisbestimmung am Beispiel der Lehrerkooperation.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bender, Nina
    Selbstreguliertes Geldmanagement bei jungen Erwachsenen.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Seidel, Jana
    Transferkompetenz und Transfer : theoretische und empirische Untersuchung zu den Wirksamkeitsbedingungen betrieblicher Weiterbildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Klein-Zimmer, Kathrin
    Transformationen: "nur auf diesem Weg bin ich am glücklichsten" : Lebenswelten junger Erwachsener im Kontext von Generation und Migration.
    Mainz, Univ., Diss., 2012. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Krömker, Sabine
    "Frühe Hilfen" als soziale Unterstüzung : eine Evalutation des Modellprojekts "Starke Mütter - Starke Kinder".
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Ostermann-Vogt, Bettina
    Biographische Lern- und Bildungsprozesse am Beispiel der Professionalitätsentwicklung von Lehrenden für Pflegeberufe.
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lahr-Kurten, Matthias
    Deutsch sprechen in Frankreich : Praktiken der Förderung der deutschen Sprache im französischen Bildungssystem.
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schimmel, Alexander
    Einstellungen gegenüber Glauben als Thema des Religionsunterrichts : didaktische Überlegungen und Anregungen für die gymnasiale Oberstufe.
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wolter, Felix
    Heikle Fragen in Interviews : eine Validierung der Randomized Response-Technik.
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Fichtner, Sarah
    The NGOisation of education : case studies from Benin.
    Mainz, Univ., Diss., 2011. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Zawacki-Richter, Olaf
    Weiterbildung und Fernstudium im Zeitalter des Lifelong Learning : unter besonderer Berücksichtigung der Kompetenzentwicklung mit neuen Medien.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2011.
  • Grendel, Tanja
    Bezugsgruppenwechsel und Bildungsaufstieg : zur Veränderung herkunftsspezifischer Bildungswerte.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bender, Claus
    Bildung in Medienwelten? : eine biografieanalytische Studie zu Lern- und Bildungsprozessen bei Homosexuellen im Internet.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Heinze, Tina
    Brokers of modernity : life stories of educated muslims in Ghana, 1935-2005.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Rödel, Eva
    Der Streit um die Bekenntnisschule : der "Schulkampf" in Rheinhessen und seine Folgen ; 1952-1955.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Nikolaus, Ines
    Die Olympische Idee Pierre de Coubertins als erzieherische Herausforderung für die weltweite Olympische Bewegung : eine historische Aufarbeitung, Analyse und Fortschreibung nationaler und internationaler olympischer Erziehungsprogramme für Schulen.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Walberg, Hanne
    Film-Bildung im Zeichen des Fremden : Überlegungen zur medienpädagogischen Theoriebildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wegmann-Schnur, Pia
    Heimerziehung : eine Fallrekonstruktion der Beziehungsmodelle pädagogischer Fachkräfte und Jugendlicher am Beispiel zweier ausgewählter Einrichtungen.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Mulia, Christian
    Kirchliche Altenbildung : Herausforderungen - Perspektiven - Konsequenzen.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Zizek, Boris
    Probleme und Formationen des modernen Subjekts : zu einer Theorie universaler Bezogenheiten.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Leipold, Jana
    Selbstgesteuertes Lernen an der Hochschule : Lernstrategien und Lerntypen in Vorbereitung auf Multiple-Choice-Klausuren.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bender, Svenja
    Sexualität und Partnerschaft bei Menschen mit geistiger Behinderung : Perspektiven einer Psychoanalytischen Pädagogik.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schmitt-Huff, Cäcilia
    Soziales Lernen in der Grundschule : Analyse aktueller Interaktionsverhältnisse.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Weigel, Dietmar
    Was ist frühkindliche Bildung? : Positionen und Befunde.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Meister, Nina
    Wie beginnt der Unterricht? : hermeneutische Rekonstruktionen von Unterrichtsanfängen in Frankreich und Deutschland.
    Mainz, Univ., Diss., 2010. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kaspari, Tobias
    Das Eigene und das Fremde : phänomenologische Grundlegung evangelischer Religionsdidaktik.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Handwerk, Hanne
    Die Bedeutung von Lyrik in Bildungsprozessen der frühen Adoleszenz.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bippes, Anemone Katja
    Gastarbeiterkinder an den Schulen des Landes Hessen von 1961 bis 1980.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Koch, Anke
    Regionale Verteilung der Beschäftigung in Deutschland : Panel- und Zähldatenmodelle.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schlickum, Christine
    Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa : eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Scheer, Susanne A.
    Zwischen Angleichung und Differenz.
    Mainz, Univ., Diss., 2009. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schallert, Christoph
    Demokratisierung und Selbstverwaltung : das Wohngruppenkonzept "KonTrakt" in der JVA Wiesbaden in seinen juristischen, kriminologischen und pädagogischen Bezügen.
    Mainz, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kirsch, Sandra
    Emigration als Herausforderung : eine Studie zu Identitätskonstruktionen von aus dem nationalsozialistischen Deutschland emigrierten Kindern und Jugendlichen.
    Mainz, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jost, Christofer
    Pädagogische, musikpädagogische und curriculare Semantiken in systemtheoretischer Betrachtung : zum Umgang mit populärer Musik an allgemeinbildenden Schulen in Deutschland nach 1945.
    Mainz, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schmidt, Folkert
    Wachstum technologieorientierter Jungunternehmen : erfolgswirksame Gestaltung durch gezieltes Ressourcenmanagement.
    Mainz, Univ., Diss., 2008. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kohlhase, Mascha
    Empirische Studie zum Leseverständnis und Lernen mit hypermedialen Texten bei Grundschulkindern.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Rüttgens-Pohlmann, Hannelore
    Es muss gelingen, das grosse Kunstwerk meines Lebens : Krisenprozesse - Identitätsentwicklung - Streben nach Grösse ; Rekonstruktion des biographischen Verlaufs einer deutschen Emigrantin im Nationalsozialismus.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Bauer, Roland
    Habitusbildung im Studium der Sozialpädagogik : eine explorative Studie zur Strukturtypik Studentischer Professionalisierungsprozesse.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Choi, Frauke
    Leistungsmilieus und Bildungszugang : zum Zusammenhang von sozialer Herkunft und Verbleib im Bildungssystem.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Siller, Friederike
    Medienpädagogische Handlungskompetenzen : Problemorientierung und Kompetenzerwerb beim Lernen mit neuen Medien.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Grasshoff, Gunther
    Pädagogische Generationsbeziehungen in Familie und Schule : Fallstudien zur biographischen Relevanz familialer und schulischer Generationsbeziehungen für adoleszente Waldorfschüler.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Fuhrmeister, Uta
    Umgang mit Verschiedenheit als Aspekt von Schulkultur : Haltung zu und Interaktion mit verhaltensauffälligen Schülern an Freinet-Schulen ; eine explorative Studie der Lehrersicht.
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jütte, Bettina
    Verlagslizenzierungen in der Sowjetischen Besatzungszone (1945-1949).
    Mainz, Univ., Diss., 2007. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Löcher, Bernhard
    Das österreichische Feldkirch und seine Jesuitenkollegien "St. Nikolaus" und "Stella Matutina" : höheres Bildungswesen und Baugeschichte im historischen Kontext 1649 bis 1979.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hemmerling, Annegert
    Der Kindergarten als Bildungsinstitution : Hintergründe und Perspektiven.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kreusch, Julia
    Der Verlag der Buchhandlung des Waisenhauses als Schulbuchverlag zwischen 1830 und 1918 : die erfolgreichen Geografie- und Geschichtslehrbücher und ihre Autoren.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Seibel, Thomas
    Dialogische Sprachförderung bei Menschen mit geistiger Behinderung aus materialistischer Sicht.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Drews, Dirk
    Die psychologische Kampfführung, psychologische Verteidigung der Bundeswehr : eine erziehungswissenschaftliche und publizistikwissenschaftliche Untersuchung.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bauer, Petra Sabine
    Einführung von E-Learning in Unternehmen.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Stähler, Nikolai
    Employment protection and unemployment : a theoretical analysis evaluating recent policy proposals.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jung, Heike
    Führen und Leiten in der öffentlichen Jugendhilfe : eine Studie zur Führungs- und Leitungssituation rheinland-pfälzischer Jugendamtsleiterinnen und Jugendamtsleiter.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Allmann, Silke
    Lernalltag in einer Montessori-Schule : Kinder zwischen Selbstständigkeit und Anpassung ; eine empirisch-qualitative Untersuchung.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schreiner, Gisela
    Mädchenbildung in Kurmainz im 18. Jahrhundert : unter besonderer Berücksichtigung der Residenzstadt.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jung, Gisela
    Von der Disposition zur Position und von der Position zur Disposition : Untersuchung im Rahmen der Einführung eines deutsch-türkischen Schüleraustausches zwischen den Staatlichen Gymnasien Rabanus-Maurus-Gymnasium Mainz und Istanbul Lisesi in den Jahren 1990 - 1992.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Rech, Sabine
    Wie eine andere Welt : eine Grounded-theory-Studie zur Frage der Teilhabe von Eltern an schulischer Kommunikation am Beispiel von RealschülerInnen.
    Mainz, Univ., Diss., 2006. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Roggensack, Claudia
    Das Phänomen "AD(H)S" (Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom mit und ohne Hyperaktivität) : Dekonstruktion unter Einbeziehung systemtheoretischer Positionen.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Frank, Beate
    Die öffentlichen Hochschulen zwischen Hochschulautonomie und staatlicher Verantwortung.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Jandl, Hans
    Eingliederung der durch die Vertreibung zur sozialen Randgruppe gewordenen Ostdeutschen : aufgezeigt am Beispiel des Pfarrsprengels Rothmühl im Vergleich.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Lauer, Felicia
    Europäische Netzwerkarbeit als Konstruktion einer neuen Wirklichkeit : Sinnwelt und Strategie deutscher Wohlfahrtsakteure.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Lück-Filsinger, Marianne
    Kinder- und Jugendberichterstattung in den Bundesländern : eine qualitativ-empirische Studie.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Skarupke, Robert
    Renditen von Bildungsinvestitionen : Paneldaten-Schätzungen für die Bundesrepublik Deutschland.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Urban, Andreas
    Sachgerechte und prinzipiengerechte Behandlung politischer Fragen bei Adolf Reichwein.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Idel, Till-Sebastian
    Waldorfschule und Schülerbiographie : Fallrekonstruktionen zur lebensgeschichtlichen Relevanz anthroposophischer Schulkultur.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kuhlemann, Astrid
    Wirksamkeit von Schuldnerberatung : empirische Untersuchung zur Evaluation.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Minnameier, Gerhard
    Wissen und inferentielles Denken : zur Analyse und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2005. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Walbrühl, Ulrich
    Zusammenhänge zwischen Ressourcen und Lerngeschichte der Klienten und Wirksamkeit von Schuldnerberatung : Implikationen für die Praxis.
    Mainz, Univ., Diss., 2005. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Schmitt, Annette
    Bedingungen gerechten Handelns : motivations- und handlungstheoretische Grundlagen liberaler Theorien.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schiener, Jürgen
    Bildungserträge in der Erwerbsgesellschaft : Analysen zur Karrieremobilität.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Terkessidis, Mark
    Das Wissen über Rassismus in der zweiten Migrantengeneration.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Cordes, Harm
    Hilaria evangelica academica : das Reformationsjubiläum von 1717 an den deutschen lutherischen Universitäten.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Park, Kyung-Sook
    Musikalische Sozialisation und aktuelle Bildungspraxis : zum subjektorientierten Lehren und Lernen in der musikalischen Erwachsenenbildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lunkenheimer, Ellen
    Soziale Arbeit für Rechtsfrieden : die Umsetzung des Täter-Opfer-Ausgleichs in Rheinland-Pfalz.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Stenke, Dorit
    Transformation von Schulsystemen am Beispiel des Freistaates Sachsen.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Wuttke, Eveline
    Unterrichtskommunikation und Wissenserwerb : zum Einfluss von Kommunikation auf den Prozess der Wissensgenerierung.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Heinrichs, Karin
    Urteilen und Handeln : ein Prozessmodell und seine moralpsychologische Spezifizierung.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Edholm-Wenz, Susan
    Wege ins Heim : ausländische Jugendliche in der Heimerziehung.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Brochhausen, Mathias
    Wissenschaftsphilosophische Aspekte der Evolutionären Anthropologie : Studie zum Ursprung des anatomisch modernen Menschen.
    Mainz, Univ., Diss., 2004. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Arnold, Frank
    Computerbasierte Lernumgebungen zur Unterstützung selbstgesteuerter Lenprozesse : eine objektorientierte Modellierung mit der Unified Modeling Language (UML).
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Steinmann, Werner
    Fitness, Gesundheit und Leistung : eine interdisziplinäre Analyse zur Komplexität von Zielen des Sportunterrichts und zur Effektivität von Unterrichtsverfahren aus der Sicht der Trainingswissenschaft.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Welter, Nicole
    Herders Bildungsphilosophie.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schuch, Gereon
    Hochschulen und politischer Wandel : eine exemplarische Untersuchung der Universität Pécs (Ungarn) in den Jahren 1939-1951.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Abdoulaye, Galilou
    L'Islam béninois à la croisée des chemins : histoire, politique et développement.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Lenninger, Franz
    Lebenslagen von Migranten und Soziale Arbeit in Deutschland, Österreich und der Schweiz unter besonderer Berücksichtigung der Städte Mannheim, Wien und Zürich.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hillen, Stefanie
    Systemdynamische Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht : Elizitation und Elaboration von mentalen Modellen in komplexen betriebswirtschaftlichen Gegenstandsbereichen.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Uhlig, Simone
    Weisungsrechte von Hochschulleitung und Dekan gegenüber Hochschullehrern : die neue Leitungsstruktur der Hochschulen auf dem Prüfstand des Verfassungsrechts.
    Mainz, Univ., Diss., 2003. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weinacht, Timo
    "... und sie bewegt sich doch" : Jugend zwischen Partizipation, Selbstorganisation und Institutionalisierung.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Borst, Eva
    Anerkennung der Anderen und das Problem des Unterschieds : Perspektiven einer kritischen Theorie der Bildung.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Grunewald, Ralph
    Die De-Individualisierung des Erziehungsgedankens im Jugendstrafrecht.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Khameneh, Nasser
    Die Grenze zwischen Autorität und Freiheit in der Erziehungsphilosophie Karl Jaspers.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Hahn, Karola
    Die Internationalisierung der deutschen Hochschulen : Kontext, Kernprozesse, Konzepte und Strategien.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Amime, Abdeljalil
    Die Vorschulerziehung und die Dualitätsproblematik in Marokko : Inhaltsanalyse einer in Marokko sowie in Europa verwendeten Vorschulbuchsammlung "mes activités".
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Dienst-Loth, Daniela
    Karriereorientierung als Lebensmuster in der Biografie von Frauen : eine rekonstruktive Analyse.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Stelmaszyk, Bernhard
    Rekonstruktionen von Bildungsgängen preußischer Gymnasiasten sowie der zugehörigen Lehrergutachten aus Reifeprüfungsverfahren der Jahre 1926-1946.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2002. -
  • Schmied, Ewa
    Sozialarbeit in Polen im Spannungsfeld der Systemtransformationsprozesse nach 1989.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Simon-Opitz, Nicola
    Zur ethischen Begründung nachhaltiger Entwicklung : eine Untersuchung ausgewählter Konzepte.
    Mainz, Univ., Diss., 2002. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Badawia, Tarek
    "Der dritte Stuhl" : eine qualitative Studie im Stil der Grounded Theory zum produktiven Umgang bildungserfolgreicher Immigrantenjugendlicher mit kultureller Diversität im Prozess der bikulturellen Identitätsbildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Maul, Bärbel
    Akademikerinnen in der Nachkriegszeit : ein Vergleich zwischen der Bundesrepublik Deutschland und der DDR.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Hummrich, Merle
    Bildungserfolg und Migration : Biografien junger Frauen in der Einwanderungsgesellschaft.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Stoya, Eva-Maria
    Chemieunterricht in der NS-Zeit.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Parche-Kawik, Kirsten
    Den homo oeconomicus baendigen? : zum Streit um den Moralisierungsbedarf marktwirtschaftlichen Handelns.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Kim, Young-Rae
    Der Begriff der Bildung bei Immanuel Kant, Max Scheler und Theodor Ballauff.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bienengräber, Thomas
    Die Entwicklungsbedingungen moralischen Urteilens : eine analytische, systematische und empirische Untersuchung.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Höffer-Mehlmer, Markus
    Elternratgeber : zur Geschichte eines Genres.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Höhn, Katharina
    Struktur- und Prozessinnovationen in pädagogischen Handlungsfeldern : Entwicklung, Implementation und Evaluation einer beruflichen Abschlussprüfung über den Zugang der systemdynamischen Modellbildung.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Bätzel, Martina
    Studienfinanzierung im Sozialstaat : eine Konzeption im Lichte der Gestaltungsprinzipien der Sozialen Marktwirtschaft.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Sawyer, David Burton
    The integration of curriculum and assessment in interpreter education : a case study.
    Mainz, Univ., Diss., 2001. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Müller, Michael
    Die Entwicklung des höheren Bildungswesens der französischen Jesuiten im 18. Jahrhundert bis zur Aufhebung 1762-1764 : mit besonderer Berücksichtigung der Kollegien von Paris und Moulins.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Fischer-Drumm, Herbert
    Dilemmata pädagogischen Handelns in Alten- und Pflegeheimen.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Löhr-Müller, Katja
    Diversion durch den Jugendrichter : der Rüsselsheimer Versuch.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Möller, Lenelotte
    Höhere Mädchenschulen in der Kurpfalz und im fränkischen Raum im 18. Jahrhundert.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Schüz, Gottfried
    Lebensganzheit und Wesensoffenheit des Menschen : Otto Friedrich Bollnows hermeneutische Anthropologie.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Thimmel, Andreas
    Pädagogik der internationalen Jugendarbeit : systematischer Überblick über Geschichte, Struktur, Praxisforschung und konzeptionelle Beiträge im Diskurs des interkulturellen Lernens.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Pantring, Heinz
    Schulische Umwelterziehung und Umweltbewußtsein : eine empirische Untersuchung zur Umwelterziehung und zum Umweltbewußtsein an Wiesbadener Schulen.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Marwehe, Frauke
    Transfer von Produktionsformen und ihre institutionelle Reformierung : Lean Production in der Automobilindustrie Japans und ihr Transfer in die USA als Auslöser institutioneller und organisationaler Lernprozesse.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Döring, Vera
    Verbesserung der Motivation und Wissensvermittlung zur Selbständigkeit : Möglichkeiten der Förderung von unternehmerischem Interesse und unternehmerischem Handeln bei Jugendlichen.
    Mainz, Univ., Diss., 2000. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Ullrich, Heiner
    Das Kind als schöpferischer Ursprung : Studien zur Genese des romantischen Kindbildes und zu seiner Wirkung auf das pädagogische Denken.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Leuthold, Margit
    Die Logik der Praxis : zum Wandel der alternativen politischen Bildungsarbeit der grün-nahen Stiftungen in Deutschland und Österreich.
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Kunze, Rolf-Ulrich
    Die Studienstiftung des deutschen Volkes seit 1925 : zur Geschichte der Hochbegabtenförderung in Deutschland.
    Mainz, Univ., Habil.-Schr., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Tham, Barbara
    Jugendarbeitslosigkeit in der Europäischen Union : Integration oder Marginalisierung?
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Porzelt, Burkard
    Jugendliche Intensiverfahrungen : qualitativ-empirischer Zugang und religionspädagogische Relevanz.
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Minnameier, Gerhard
    Kontinuität und Diskontinuität in der Entwicklung des moralischen Denkens : eine systematische Analyse zur Frage des Prozesses von Stufenübergängen und der hierarchischen Struktur moralischer Argumentationen.
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: Deutsche Nationalbibliothek
  • Ertl-Schmuck, Roswitha
    Pflegedidaktik unter subjekttheoretischer Perspektive.
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Mielke, Anja
    Studentische Kulturarbeit an der Mainzer Universität seit deren Wiedereröffnung (1946-1996).
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Weiß, Birgit
    The true sovereigns of a country are those who determine its mind : Studien zum Selbstbild amerikanischer Intellektueller, 1800-1865.
    Mainz, Univ., Diss., 1999. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Holst, Isabella-Afra
    Realitätswahrnehmung in politischen Konflikten : Grundlagen einer Theorie der Wissenskluft.
    Mainz, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank
  • Dortmund, Annette
    Römisches Buchwesen um die Zeitenwende : war T. Pomponius Atticus (110-32 v. Chr.) Verleger?
    Mainz, Univ., Diss., 1998. - Nachweis: FIS-Bildung Literaturdatenbank