A differentiated approach to the Common Core. How do I help a broad range of learners succeed with challenging curriculum?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Tomlinson, Carol A.; Imbeau, Marcia B.
Titel	A differentiated approach to the Common Core. How do I help a broad range of learners succeed with challenging curriculum?
Quelle	Alexandria, VA: ASCD (2014)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416619796
Schlagwörter	USA; Effective teaching; United States; Individualized instruction; Mixed ability grouping in education; Education; Curricula; Standards; Teaching up; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; USA; Individualisierender Unterricht; Mixed group; Ability; Education; Gemischte Gruppe; Leistungsgruppe; Fähigkeit; Fertigkeit; Bildung; Erziehung; Curriculum; Lehrplan; Rahmenplan; Standard
Abstract	The opportunity and the challenge -- Step 1: Planning to "teach up" as a catalyst for challenge and success -- Step 2: Developing learning targets for challenge and success -- Step 3: Designing lessons for challenge and success -- Step 4: Assessing formatively to guide instruction for challenge and success -- Step 5: Using formative data to refine instruction for challenge and success -- Step 6: Scaffolding and extending challenge for success -- Step 7: Assessing summatively to determine student success with challenge -- Step 8: Leading and managing for student success with challenge.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2014/4/12

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