The differentiated classroom. Responding to the needs of all learners.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tomlinson, Carol A.
Titel	The differentiated classroom. Responding to the needs of all learners. 2nd ed.
Quelle	Alexandria, VA: ASCD (2014), X, 197 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416618607
Schlagwörter	Individualized instruction; Cognitive styles in children; Mixed ability grouping in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Individualisierender Unterricht; Cognitive style; Cognitives styles; Child; Children; Kognitiver Stil; Kind; Kinder; Mixed group; Ability; Education; Gemischte Gruppe; Leistungsgruppe; Fähigkeit; Fertigkeit; Bildung; Erziehung
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2015/1/02

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