Erwachsenenbildung zwischen Europaeisierung und nationalen Traditionen.

Autor/in	Seitter, Wolfgang
Titel	Erwachsenenbildung zwischen Europaeisierung und nationalen Traditionen.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 39 (1993) 3, S. 427-442Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 39
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111841
Schlagwörter	Allgemeinbildung; Bildungspolitik; Bildungsverwaltung; Privatschule; Differenzierung; Geschichte (Histor); Europäische Integration; Studium; Weiterbildung; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Internationaler Vergleich; FuE-Dokument; Deutschland; Frankreich; Spanien
Abstract	Vor dem Hintergrund des europaeischen Einigungsprozesses und seiner homogenisierenden Auswirkungen auf die nationalen Bildungssysteme werden Untersuchungsergebnisse zu historisch bedeutsamen Auspraegungsformen von Erwachsenenbildung in Deutschland, Frankreich und Spanien dargelegt. Ihre Genese und nationalspezifische Verfestigung werden als Resultat unterschiedlicher Differenzierungsverlaeufe im Spannungsfeld privater volksbildnerischer Vereinstaetigkeit und staatlich-oeffentlicher Beschulung rekonstruiert. Aufgrund ihrer flexiblen Anpassungsstrategien sind diese erwachsenenbildnerischen Traditionen auch gegenwaertig in der Lage, sich gegenueber dem verstaerkten Konkurrenzdruck marktwirtschaftlich orientierter Traeger mit betont berufsqualifikatorischen Angeboten zu behaupten. Gliederung: 1. Erwachsenenbildung als akademische Bildungspflege (Deutschland), 2. Erwachsenenbildung als Freizeitkultur (Frankreich), 3. Erwachsenenbildung als kompensatorischer Unterricht (Spanien), 4. Europaeisierung nationaler Erwachsenenbildungsstrukturen? (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)