Rasse und Erziehung. Zur paedagogischen Psychologie und Soziologie des Nationalsozialismus. Ein Forschungsbericht.

Autor/in	Harten, Hans-Christian
Titel	Rasse und Erziehung. Zur paedagogischen Psychologie und Soziologie des Nationalsozialismus. Ein Forschungsbericht.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 39 (1993) 1, S. 111-134Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 108
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111680
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Forschung; Bildungsgeschichte; Pädagogische Psychologie; Rasse; Kritische Theorie; Antisemitismus; Nationalsozialismus; Rassismus; Soziologie; FuE-Dokument; Literaturbericht; Deutschland
Abstract	Untersucht wird die Rezeption und Umsetzung der Konzepte der Rassenhygiene und der Rassenseelenkunde in den Erziehungswissenschaften waehrend des Dritten Reichs, speziell in der Paedagogischen Psychologie und Soziologie. Es wird gezeigt, dass der Rassenbegriff nicht nur etwas ideologisch Aufgesetztes war, das der paedagogischen Theoriebildung aeusserlich und fuer die Forschung irrelevant blieb; vielmehr stand das Rassekonzept im Zentrum vielfaeltiger Bemuehungen um ein integratives, die Kluft zwischen Natur-, Sozial- und Geisteswissenschaften ueberwindendes Wissenschaftsparadigma. Dieses Paradigma hatte gleichermassen legitimatorische wie sozialtechnologische Dimensionen; sie zielten, vermittelt ueber das Konstrukt einer "nordischen Schule" und einer "artgerechten" Selektion, auf die Realisierung der Utopie einer nach Rasse, Erbgesundheit und Leistung "funktional differenzierten" Volksgemeinschaft. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)