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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Grotlüschen, Anke (Hrsg.); Zimper, Diana (Hrsg.)
Institution: Bundesverband Alphabetisierung und Grundbildung e.V. [Hrsg.]
Titel: Literalitäts- und Grundlagenforschung.
Quelle: Münster ; New York: Waxmann (2015), 356 S.
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Reihe: Alphabetisierung und Grundbildung. 11
Beigaben: Literaturangaben; Illustrationen; grafische Darstellungen; Karten
Sprache: mehrsprachig
Dokumenttyp: online; Monographie
ISSN: 1865-1623
ISBN: 978-3-8309-3303-8; 3-8309-3303-7
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-140266
Abstract: In diesem Band zur Grundbildung liegen … bisher verteilt diskutierte Forschungsergebnisse und Theorieansätze, die vorrangig an der Universität Hamburg erzielt wurden, gebündelt vor. Er resultiert aus den Studien zur Verlinkung von Literalität und Deutsch als Fremdsprache ... Weiterhin reflektiert er den noch immer eher langsamen Wandel von Alphabetisierung zur Grundbildung. Die Beiträge in "Literalitäts- und Grundlagenforschung" stellen durchweg die Frage, wie das Lernen von Erwachsenen zu betrachten ist ‒ ob mit Grundbildungsbedarfen oder unter der Bedingung eines zugeschriebenen Migrationshintergrunds, ob im Kontext von Arbeitslosigkeit oder in der Identitätssuche bei Genderfragen, ob informell im Jugendverband oder als Kursleitung nonformaler Bildungsprozesse. Die theoretischen Folien, etwa der durchaus problematische Kompetenzbegriff und der in Hamburg so zentrale Lernbegriff, zeigen den inneren Zusammenhang auf. (Verlag)
Erfasst von: pedocs
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