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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Schwarz, Jörg; Teichmann, Franziska; Weber, Susanne Maria
Titel: Transitionen und Trajektorien.
Quelle: Aus: Schmidt-Lauff, Sabine (Hrsg.); Felden, Heide von (Hrsg.); Pätzold, Henning (Hrsg.): Transitionen in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge. Opladen u.a.: Budrich (2015) S. 125-135
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Reihe: Schriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 978-3-8474-0753-9; 3-8474-0753-8
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-130095
Schlagwörter: Empirische Forschung; Methode; Übergang; Praxeologie; Erwachsenenbildung; Theorie; Bourdieu, Pierre
Abstract: Der vorliegende Beitrag zielt auf die Klärung ausgewählter theoretischer Positionen und die damit einhergehenden methodologischen Implikationen, um auf dieser Grundlage genauer die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen einer sozialpsychologisch akzentuierten Vorstellung von "Transitionen" und einer soziologischen - sich im Anschluss an Bourdieu verstehenden - analytischen Perspektive der "Trajektorien" bestimmen zu können, wie sie auch im aktuell realisierten Forschungsprojekt "Trajektorien im akademischen Feld" Anwendung findet. Das vierte Kapitel formuliert einen Ausblick und die Desiderate einer an "Trajektorien" orientierten Forschungsmethodologie. (DIPF/Orig.).
Erfasst von: Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update: 2016/2
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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