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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Steele, William (Hrsg.)
Titel: Optimizing learning outcomes.
Proven brain-centric, trauma-sensitive practices.
Quelle: New York, NY: Routledge (2017)     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Monographie
ISBN: 9781138677616; 9781138677623; 9781315563565
Schlagwörter: Mental health; Kognitives Lernen; Neurowissenschaften; Trauma (Psy); Psychologie; Behandlung; Schüler; Schülerin; Student; Studentin; Psychohygiene
Abstract: 21st century neuroscience, learning and behavior : not doing more-doing differently / William Steele -- On becoming a self-reg haven / Stuart Shanker and Susan Hopkins -- Multi sensory practices for all : changing physiology, behavior and performance / Roberta Sherf and Chris Bye -- Students with sensory processing challenges : classroom strategies / Lindsey Biel -- Brief connections that matter (CTMs) : student-teacher relationship / William Steele -- Growth mindsets for learning : effective effort / Emily Diehl -- Teacher resilience, sustained effectiveness, and self-care / William Steele -- In school neurological reparative therapy for traumatized students / David Ziegler -- A vision for a trauma-sensitive school / Susan F. Cole, Anne Eisner, Michael Gregory and Joel Ristuccia -- Compassionate schools : responding to kids impacted by adversity, trauma, and toxic stress / Ron Hertel and Susan O. Kincaid -- Appendices: Additional sensory processing strategies / Lindsey Biehl -- Trauma related intervention considerations for IEP/504 Plan : case example / Kathie Ritchie -- Additional teaching & learning resources / Kathie Ritchie -- Compassionate schools resources / Ron Hertel and Susan O. Kincaid.
Erfasst von: Library of Congress, Washington, DC
Update: 2017/1/01
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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