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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Mili, Isabelle; Leutenegger, Francia
Titel: Editorial. Körperlichkeit als Element von Lernprozessen.
Quelle: In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 38 (2016) 1, S. 13-21
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 1424-3946
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-130208
Schlagwörter: Körperlichkeit; Lernprozess; Fachdidaktik; Sportunterricht; Kunstunterricht; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sprachunterricht; Unterrichtsfach; Einführung
Abstract: Die drei Bereiche der Ausgabe konzentrieren sich auf drei Gruppen von Fächern. Die Bedeutung der Körperlichkeit wird in folgenden drei Fachgruppen untersucht: Teil 1: Didaktik der Mathematik und der Wissenschaften. Teil 2: Didaktik der Leibesübungen, des Sports und der Künste. Teil 3: Didaktik der Sprachen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von: pedocs
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