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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Gautschi, Peter
Titel: Anforderungen an heutige und künftige Schulgeschichtsbücher.
Quelle: In: Beiträge zur Lehrerbildung, 28 (2010) 1, S. 125-137
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Beigaben: Literaturangaben S. 135-137
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0259-353x
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-137385
Schlagwörter: Schulbuch; Geschichtsunterricht; Schweiz
Abstract: Schulgeschichtsbücher werden im heutigen Unterricht unterschiedlich eingesetzt. Welche Rolle das Schulgeschichtsbuch im Unterrichtsalltag spielt, hängt von der Entscheidung der Lehrpersonen ab. Auch die heutige Generation der Schulgeschichtsbücher weist noch erhebliche Schwächen auf: Umsetzung der Kompetenzorientierung, Auswahl der Themen, Differenzierung des Anspruchsgrades, Beurteilung der Schülerleistungen, Artikulation des Unterrichts. Künftige Schulgeschichtsbücher werden Lösungen zu diesen fünf Problemen anbieten müssen.
Erfasst von: Georg-Eckert-Institut für internationale Schulbuchforschung, Braunschweig
Update: 2012/1
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