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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Allemann-Ghionda, Cristina
Titel: Die kulturelle und sprachliche Vielfalt - eine für den Schulerfolg notwendige Dimension der Lehrerbildung.
Quelle: In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 17 (1999) 3, S. 297-306
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0259-353X
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-134189
Schlagwörter: Lehrerbildung; Pluralisierung; Kulturvielfalt; Sprachenvielfalt; Schweiz
Abstract: Widerspiegeln die heutigen Inhalte der Lehrerbildung einen zeitgemässen Bildungsbegriff, der die Vorbereitung auf ein Leben im Zeichen der internationalen und interregionalen Beziehungen sowie der Mehrsprachigkeit der Schülerschaft und der Gesellschaft einschliesst? Eine Untersuchung im Rahmen des NFP 33 zeigt Lücken und offene Fragen. Vorschläge für die "Pluralisierung" des Curriculums liegen vor und verstehen sich als ergänzende Beiträge zu den laufenden Reformprojekten.
Erfasst von: pedocs
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