Die Berufsbildung der Schweiz als permanenter Kompromissbildungsprozess.

Autor/inn/en	Gonon, Philipp; Zehnder, Lea
Titel	Die Berufsbildung der Schweiz als permanenter Kompromissbildungsprozess.
Quelle	Aus: Seifried, Jürgen (Hrsg.); Seeber, Susan (Hrsg.); Ziegler, Birgit (Hrsg.): Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2016. Opladen; Berlin; Toronto: Verlag Barbara Budrich (2016) S. 43-58 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-0403-3; 978-3-8474-0588-7
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-127037
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungspolitik; Geschichte (Histor); Berufsausbildung; Berufsbildung; Berufliche Qualifikation; Berufsbildungssystem; Berufsbildungsgesetz; Berufsfeld; Integration; Berufsverband; Schweiz
Abstract	Die Autoren thematisieren in ihrem Beitrag die Notwendigkeit der Kompromissfindung in der Berufsbildungspolitik und illustrieren den Sachverhalt am Beispiel des Berufsbildungsgesetzes in der Schweiz. Aus einer Steuerungsperspektive, so die Autoren, ist Berufsbildung "in der Regel ein ausgehandelter Kompromiss unterschiedlicher Anliegen" (S. 43). Dabei tragen insbesondere die Möglichkeiten der Hybridisierung zur Kompromissbildung bei, wobei eine horizontale (z.B. das Zusammentreffen von Persönlichkeitsbildung und beruflicher Qualifizierung) und eine vertikale Hybridisierung (Kombination von Arbeitsmarktbefähigung mit einer Zugangsberechtigung zum Hochschulsystem) zu unterscheiden ist. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/2