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Autor: Kleinbach, Karlheinz
Titel: Die Mühen der Ebene. Ein Essay am Leitfaden des Unbehagens.
Quelle: In: Behinderte Menschen, 39 (2016) 4/5, S. 18-23
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 1561-2791
ISBN: 15612791
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-125780
Schlagwörter: Didaktisches Dreieck; Unterrichtsangebot; Unterricht; Fachdidaktik; Inklusion; Sonderpädagogik; Didaktische Erörterung
Abstract: Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche mit Förderbedarf zeigten sich über lange Zeit eher abstinent bezüglich Unterrichtsfächern und deren Fachdidaktiken. Umgekehrt sahen sich Fachdidaktiken und deren Vertreter nicht sonderlich aufgefordert, Bildungsangebote zu formulieren, die diesen Personenkreis berücksichtigen. Unter dem Druck eines sich verändernden Bildungsverständnisses und eines damit einhergehenden Umbaus schulischer und außerschulischer Bildungseinrichtungen müssen Sonderpädagogik und Fachdidaktiken sehr viel intensiver als bisher miteinander kooperieren. Dies ist die Ausgangsthese des nachfolgenden Textes. (DIPF/Orig.).
Erfasst von: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update: 2017/2
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