Erziehung zur Gleichheit. Mathilde Franziska Annekes Toechter-Institut in Milwaukee und ihr Eintreten fuer Rechte der Frauen.

Autor/in	Etges, Andreas
Titel	Erziehung zur Gleichheit. Mathilde Franziska Annekes Toechter-Institut in Milwaukee und ihr Eintreten fuer Rechte der Frauen.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 40 (1994) 6, S. 945-962Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111185
Schlagwörter	Bildung; Bildungsideal; Erziehungsziel; Bildungsgeschichte; Bildungsniveau; Chancengleichheit; Rezeption; Soziale Herkunft; Feminismus; Frauenbewegung; Gleichberechtigung; Mädchenbildung; Mädchenschule; Bildung; Chancengleichheit; Geschichtsunterricht; Gleichberechtigung; Mädchenbildung; Rezeption; Unterrichtsfach; Erziehungsziel; Frauenbewegung; Bildungsideal; Schulversuch; Soziale Herkunft; Lehrstoff; Bildungsniveau; Schülerin; Schulleben; Konzeption; Feminismus; Mädchenschule; Schulversuch; Schulleben; Schülerin; Lehrstoff; Unterrichtsfach; Geschichte (Histor); Geschichtsunterricht; Konzeption; Töchter-Institut; Anneke, Mathilde Franziska; Beecher, Cathrine; Kapp, Caecilie; Milwaukee, Wis.
Abstract	Im Zentrum der vorliegenden Untersuchung steht das 1865 gegründete Töchter-Institut Mathilde Franziska Annekes in Milwaukee, Wisconsin. Dieses Schulprojekt der Achtundvierzigerin und Frauenrechtlerin wird verglichen mit Bildungsreformansätzen der Amerikanerin Catherine Beecher sowie solchen deutscher Pädagogen. Zum einen soll dabei die Besonderheit von Annekes Konzept herausgearbeitet werden, zum anderen soll der Stellenwert der Schule in den Frauenrechtsaktivitäten von Anneke beleuchtet werden. Die Analyse der sozialen Herkunft ihrer Schülerinnenschaft ergibt eine Neubewertung von Annekes Stellung als Frauenrechtlerin in Milwaukee. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	1996_(CD)