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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Hoffmann, Jeanette
Titel: Literarische und historische Unterrichtsgespräche über den zeitgeschichtlichen Jugendroman "Malka Mai" von Mirjam Pressler im deutsch-polnischen Kontext.
Quelle: Aus: Rathenow, Hanns-Fred (Hrsg.); Wenzel, Birgit (Hrsg.); Weber, Norbert H. (Hrsg.): Handbuch Nationalsozialismus und Holocaust. Historisch-politisches Lernen in Schule, außerschulischer Bildung und Lehrerbildung. Schwalbach/Ts.: Wochenschau-Verl. (2013) S. 231-246     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Reihe: Reihe Politik und Bildung. 66
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 978-3-89974-776-8; 3-89974-776-3
Schlagwörter: Schule; Unterricht; Jugendliteratur; Unterrichtsgespräch; Nationalsozialismus; Rezeption; Historik; Jugendroman; Pressler, Mirjam; Deutsch; Polnisch; Kontext; Jugendlicher; Perspektive; Nationalsozialismus; Holocaust; Weltkrieg II; Schüler; Schülerin; Deutschland; Polen
Abstract: Deutsch-polnische Perspektiven auf die gemeinsame Geschichte sind wie in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts auch zu Beginn des 21. Jahrhunderts noch elementar durch die Ereignisse des Zweiten Weltkriegs, durch die im Namen nationalsozialistischer Ideologie begangenen Taten und die Leiden der zahllosen unschuldigen Opfer geprägt. Welchen Blick aber haben Jugendliche in Deutschland und in Polen auf diese Zeit? [...] In der aktuellen deutschsprachigen bzw. ins Deutsche übersetzten Kinder- und Jugendliteratur nehmen die Themen Nationalsozialismus und Holocaust einen bedeutenden Raum ein. [...] In meinem Beitrag möchte ich literarische Gespräche gedächtnistheoretisch verorten und aufzeigen, wie der Roman Malka Mai von SchülerInnen im deutsch-polnischen schulischen Kontext rezipiert wird.
Erfasst von: Externer Selbsteintrag
Update: Neueintrag 2016-10
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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