Teilhabechancen in der Migrationsgesellschaft - Diskriminierungserfahrungen in der Schulbiographie.

Autor/in	Schwendowius, Dorothee
Titel	Teilhabechancen in der Migrationsgesellschaft - Diskriminierungserfahrungen in der Schulbiographie.
Quelle	In: Haushalt in Bildung & Forschung, 5 (2016) 2, S. 19-34 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2); PDF als Volltext kostenfreie Datei (3) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2193-8806; 2196-1662
DOI	10.3224/hibifo.v5i2.23675
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-203275
Schlagwörter	Bildungsforschung; Schule; Schulgestaltung; Lehramtsstudent; Lehramtsstudentin; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulbiografie; Ungleichheit; Diskriminierung; Macht; Migration; Migrationshintergrund; Professionalisierung; Pädagogikstudent; Ausgrenzung; Hindernis; Studie; Migrant; Migrantin
Abstract	Der Beitrag thematisiert die Frage, wie Teilhabe und Ausgrenzung im Schulsystem hergestellt und biographisch erfahren werden. Im Fokus steht die Rekonstruktion organisationaler und pädagogischer Praktiken, die zur Verfestigung migrationsgesellschaftlicher Macht- und Ungleichheitsverhältnisse beitragen. Auf Basis einer Studie zu Biographien und Bildungswegen von Lehramts- und Pädagogikstudierenden "mit Migrationsgeschichte" werden Hindernisse der Teilhabe an schulischer Bildung aufgezeigt und Perspektiven für die Gestaltung von Schule und Lehrer(innen)bildung entworfen. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/1