Graphic Novels im Deutschunterricht. Drüben! von Simon Schwartz.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Hoffmann, Jeanette; Lang, Diane
Titel	Graphic Novels im Deutschunterricht. Drüben! von Simon Schwartz.
Quelle	Aus: Knopf, Julia (Hrsg.); Abraham, Ulf (Hrsg.): BilderBücher. 2. Praxis. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren (2014) S. 63-74Verfügbarkeit
Reihe	Deutschdidaktik für die Primarstufe. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1387-0; 978-3-8340-1387-3
Schlagwörter	Rezeption; Comic; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsentwurf; Unterrichtspraxis; Deutschunterricht; Erzählung; Bild; Illustration
Abstract	Graphic Novels erzählen Geschichten in einem Zusammenspiel von Bildern und Texten und stellen mit ihrer visuellen Narrativität ganz eigene Herausforderungen an die kindliche Rezeption. Während die Literaturwissenschaft sich schon seit einiger Zeit mit diesen grafischen Erzählformen beschäftigt, ziehen Graphic Novels erst jüngst in die Unterrichtspraxis ein, was sich in zahlreichen Themenheften didaktischer Zeitschriften (nicht nur) für den Deutschunterricht spiegelt - eine empirische Erforschung ihrer Rezeption steht allerdings noch aus. Im folgenden Beitrag werden Unterrichtsideen zur preisgekrönten zeitgeschichtlichen Graphic Novel drüben! von Simon Schwartz (2013) für die 5. und 6. Jahrgangsstufe vorgestellt.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2017/1

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